8 nội dung trọng tâm của giáo dục phổ thông năm học 2026-2027

Theo hướng dẫn, 8 nội dung trọng tâm gồm: Giáo dục địa phương; hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp; giáo dục STEM/STEAM, nghiên cứu khoa học, kỹ thuật; giáo dục năng lực số, trí tuệ nhân tạo và an toàn mạng; tổ chức dạy học tiếng Anh và nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ; tăng cường giáo dục nghệ thuật; giáo dục thể chất, thể thao và y tế trường học; tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, văn hóa, pháp luật, kỹ năng sống và trách nhiệm công dân.

Với giáo dục địa phương, các sở giáo dục và đào tạo được yêu cầu rà soát, cập nhật, chỉnh sửa hoặc tổ chức biên soạn, thẩm định và trình phê duyệt tài liệu phù hợp với Chương trình giáo dục phổ thông và đơn vị hành chính sau sắp xếp.

Cơ sở giáo dục tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp thiết thực, an toàn, phù hợp lứa tuổi và điều kiện thực tế, gắn với kỹ năng sống, trách nhiệm cá nhân, cộng đồng và định hướng nghề nghiệp.

Đối với giáo dục STEM/STEAM, nghiên cứu khoa học, kỹ thuật, Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu tổ chức phù hợp mục tiêu Chương trình giáo dục phổ thông, điều kiện nhà trường và năng lực học sinh; gắn với môn học, hoạt động giáo dục, chuyên đề học tập, hoạt động trải nghiệm và hướng nghiệp. Nội dung STEM được kết hợp với phát triển năng lực số thông qua các chủ đề, bài học có ứng dụng công nghệ số, công cụ số và trí tuệ nhân tạo phù hợp.

Bộ lưu ý các trường không tổ chức giáo dục STEM, nghiên cứu khoa học, kỹ thuật theo phong trào, nặng về sản phẩm trình diễn, thiếu chiều sâu chuyên môn hoặc làm phát sinh chi phí không cần thiết.

Cùng với đó, các trường tổ chức giáo dục phát triển năng lực số, giáo dục trí tuệ nhân tạo và an toàn mạng phù hợp từng cấp học. Học sinh được hướng dẫn sử dụng công nghệ và trí tuệ nhân tạo an toàn, có trách nhiệm, trung thực; phòng ngừa sự phụ thuộc, lạm dụng công nghệ và các nguy cơ trên môi trường số.

Về ngoại ngữ, các nhà trường từng bước tổ chức dạy học và sử dụng tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai trong trường học theo đề án của Chính phủ và kế hoạch của Bộ Giáo dục và Đào tạo, phù hợp điều kiện đội ngũ, cơ sở vật chất, thiết bị, học liệu và đối tượng học sinh.

Các địa phương tổ chức dạy học ngoại ngữ theo Chương trình giáo dục phổ thông, đa dạng hóa ngoại ngữ phù hợp nhu cầu người học. Tại địa bàn thiếu giáo viên ngoại ngữ, có thể tổ chức dạy học liên trường, theo cụm trường hoặc kết hợp trực tiếp với trực tuyến; phát triển, chia sẻ học liệu dùng chung và bố trí đội ngũ phù hợp.

Giáo dục nghệ thuật được tăng cường thông qua môn học, hoạt động giáo dục, câu lạc bộ, sân chơi và trải nghiệm; khuyến khích học sinh sáng tạo, biểu diễn, cảm thụ nghệ thuật, giữ gìn và phát huy giá trị văn hóa, nghệ thuật truyền thống, bản sắc dân tộc và địa phương.

Các trường tổ chức hiệu quả giáo dục thể chất, hoạt động thể thao và y tế trường học, chú trọng rèn luyện thể chất, chăm sóc sức khỏe, phòng, chống tai nạn, thương tích. Đồng thời, tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, văn hóa, pháp luật, kỹ năng sống và trách nhiệm công dân; xây dựng văn hóa học đường, góp phần hình thành ở học sinh lòng yêu nước, ý thức thượng tôn pháp luật, khát vọng cống hiến và trách nhiệm xã hội.