Nhiều giáo viên cho rằng, phổ điểm môn Tiếng Anh cho thấy sự chênh lệch rõ nét giữa các vùng miền, giữa thành thị và nông thôn, vùng sâu vùng xa cũng như giữa thí sinh sử dụng Tiếng Anh để xét tuyển đại học và sử dụng Tiếng Anh chỉ để xét tốt nghiệp THPT...